成都全搜索新闻网（记者 郭莹）5月18日报道 说到“论剑”，您可能会想到“华山论剑”，那是绝世高手间的切磋过招，讲究武艺精湛 ，点到为止。而就在今天，一场汇聚国内知名高校校长的教育学术“论剑”活动——“石室论剑”第三季也在成都拉开帷幕。

论坛上，来自上海交通大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、成都理工大学五所高校的校长交换观点， 碰撞思想，围绕“如何衔接培养拔尖创新人才的核心素养、基础教育与高等教育人才培养的对接以及领军人才的培养模式‘”等问题进行了深入交流。

何为拔尖创新人才？

校长们心中有这些“关键词”

不拘一格降人才，高校求才，求的是什么样的人才？需要达到什么标准？具备哪些特征？论坛一开场，面对主持人抛出的核心问题，校长们轻松接招。

“责任担当，创新人格，想象力。好奇心，批判性思维，”论坛一开场，西南交大校长徐飞脱口而出自己心中的人才标准。在他看来，责任担当是首要条件，“没有一个大我，更多是小我，自己个人的话，格局不高，走不久，走不远”。

此外，他还强调了创新人格的重要性，在他看来，创新人格提现的是学子的意志力、抗挫的能力。“当今攀登科学高峰，谈何容易，如果没有弃而不舍的精神，顽强的精神是根本不可能笑到最后。”

在中国工程院院士、四川大学校长李言荣看来，高校青睐的，永远是拔尖创新人才，“何谓拔尖创新人才呢？就是你能做0到1的事情，而不是2到3的事情。”

李言荣表示，敢于大胆设想，拥有思维表达能力、深度学习能力、持续专注以及交叉融合能力，这是他对于拔尖创新人才的定义。

“一方面要学习好，一方面品格佳，两个方面都应当突出。”在中国工程院院士、上海交通大学校长林忠钦眼中，一个优秀的人才，需要具备几点：勤奋好学、刨根问底、认真负责、感恩、阳光。

要听话又要不听话

校长说，这样的孩子最吃香

从中学阶段走向大学阶段，学校和家庭，如何引导孩子们实现良好的过渡，做好承上启下的工作？在这方面，在座诸位校长也抛出自己的观点。

“幼儿园培养孩子独立生活的能力，中小学培养独立思考的能力，大学阶段要培养的，则是要培养独立研究的能力。”李言荣校长表示，独立研究的能力不断叠加放大，能够让学生进入到高校后快速成长，在学业上取得较大的进步，因此，这也是中学向大学过渡过程中，应该着重培养学生的品质。

“拔尖创新人才需要做到‘听话’又‘不听话’”，西南交大校长徐飞在谈到人才培养问题时，观点令人眼前一亮。

“为什么听话呢？因为现在的社会是规则社会，法治社会。遵守规则，这是一个公民最起码的一种素养，一种道德。一个人要有谦卑，虔诚，敬畏之心。那为什么又要不听话呢？我认为，人需要有强烈的好奇心，要有想象力去发现和解决问题，太老道，太世故，把一切思维当然，这就很悲哀。此外，还要有很重要的一点，就是批判性思维，大胆设想，小心求证。”

学生当面提问

选学校专业和学校哪一个更重要？

活动提问环节，不少石室学子向在座校长提出了悬在他们心中许久的疑问。

高一的学生杨婷玉（音）提问，报考大学，究竟是专业优先还是学校优先。

重庆大学校长张宗益表达了自己的观点，“现在高校研究生，博士生数量开始多起来，学校办学的层次也逐步丰富，在大学本科阶段，强调通识教育和专业教育融合。也就是说，大学阶段应更重视学校，硕士阶段应重视专业实力，博士阶段更多考虑专业和导师。”

高一的彭诗远（音）表示，自己成绩虽然很好，但是在综合素质方面不是特别擅长，担心自己今后在大学中缺乏竞争力。对此，成都理工大学校长刘清远表示，大学阶段，学校会开设人文，地理，哲学，美术，音乐等各种丰富的活动，只要积极参加，都会对自己综合素质的提升有帮助，因此不必过于忧虑。

记者了解到，此次“石室论剑”是继2012年第一季，2014年第二季之后的第三次活动。此次活动吸引众多学生及家长关注，网络直播点击数达到36万以上。

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